應(yīng)用強化原理的注意事項（二）-肽度TIMEDOO很多人認(rèn)為行為管理技術(shù)是用來控制他人的技術(shù)。這句話對了一半。行為管理技術(shù)如果不能夠用來影響和改變他人的行為，那么，這門技術(shù)和學(xué)問就失去了生命力。但是，行為管理技術(shù)絕大多數(shù)是通過影響塑造或維持某行為的強化物而影響焦點行為的，控制了強化物的分配，才能夠影響焦點行為。
然而強化物非物，尤其是在人際互動過程中，它更多地體現(xiàn)為人的語言、表情、動作、姿勢等反映和傳遞關(guān)系的事件。既然如此，管理者自身在與被管理者互動中傳遞的是反映強化焦點行為的語言、表情、動作和姿勢，還是消退焦點行為的語言、表情、動作和姿勢，還是消退焦點行為的語言、表情、動作和姿勢，就相當(dāng)?shù)年P(guān)鍵。
設(shè)身處地地想，如果一個人對“我”始終溫和、微笑，眼睛里充滿著誠意、關(guān)注、欣賞和贊許，說的都是“我”最受用的話，指出“我”的缺點也讓“我”心服口服并不失面子，做的一切都在“我”最需要幫助的點上。那么，“我”能不喜歡他，敬重他甚至崇拜他？“我”能不學(xué)習(xí)他，效仿他，受他影響，為他改變？
再設(shè)想，一個人始終看到“我”就沒有好氣，眼睛里流露的都是鄙夷不屑，看到的都是“我”的缺點和問題，連“我”好不容易做好的一件事情他也要橫挑鼻子豎挑眼，“我”渴望得到的他一點都不給，也不做，而“我”不希望得到的，他都硬塞給“我”或者強迫“我”接受。那么“我”愿意和他在一起還是找到機會就逃離？

應(yīng)用強化原理的注意事項（二）-肽度TIMEDOO

要影響和改變別人，就得從自身的改變做起。把自己變成一個有情有義又有趣的管理者，就不愁別人不改變。

有情在平時，有機會就去“討好”被管理者，跟他說溫柔的話語，微笑的嘴角，誠意關(guān)注的眼神， 欣賞和贊許的話語，富有發(fā)展空間的批評，及時到位的輔助和幫助。

有義在危時，在被管理者出了問題，碰到麻煩時敢于擔(dān)當(dāng)，不推諉，不搪塞，救火在前，反思在后。立場分明，原則堅定。

有趣在有時，不能總是那么神圣，那么完美的樣子，有時候露個怯，有時候裝個癡。

文章節(jié)選自《應(yīng)用行為分析與兒童行為管理》

文稿：殷煒珍 心理治療師

審核:? 程道猛 兒少科病區(qū)主任

圖文編輯: 李鈺 護(hù)士

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應(yīng)用強化原理的注意事項（二）-肽度TIMEDOO

兒少科室介紹

廣州醫(yī)科大學(xué)附屬腦科醫(yī)院兒少科是國內(nèi)知名、省內(nèi)最早開設(shè)的兒童青少年精神科，是我院的特色?？?，是華南地區(qū)兒童青少年心理健康促進(jìn)的領(lǐng)頭羊之一，是國內(nèi)兒童青少年心理健康領(lǐng)域的重要力量，并開展廣泛的國際合作，具有一定的國際影響力。目前已經(jīng)形成了以綜合評估、診療和康復(fù)為核心服務(wù)內(nèi)容，以科普教育、兒童青少年心理危機干預(yù)等為外延服務(wù)內(nèi)容的兒童青少年心理健康促進(jìn)中心。

我院兒童青少年患者門診量超過3萬人次/年，年平均收治住院患兒超1000人次。兒少科目前下設(shè)兒少病區(qū)、兒少精神科門診、兒少心理評估與治療中心，配備兒少心理衛(wèi)生方向的多學(xué)科專業(yè)團(tuán)隊。該團(tuán)隊共計40余人，致力于為患兒及其家庭提供優(yōu)質(zhì)的臨床服務(wù)，堅持以不斷創(chuàng)新的精神開展高質(zhì)量的科研、教學(xué)和科普服務(wù)，在國內(nèi)率先整理出了一套行之有效的，以促進(jìn)兒童青少年心理健康為核心的整合干預(yù)模式和預(yù)防-治療-康復(fù)為一體的心理健康促進(jìn)體系，至今已為大量的兒童青少年及其家庭提供專業(yè)服務(wù)。

【溫馨提示】每周一至周六均有兒少科主治及以上級別的醫(yī)生出診，出診時間為上午8:00-12:00和下午14:30-17:30，須關(guān)注“廣州醫(yī)科大學(xué)附屬腦科醫(yī)院”公眾號提前預(yù)約掛號。